IL TESTO DESCRITTIVO

Stiamo imparando quanto siano utili i dati sensoriali per realizzare una descrizione efficace.
Non solo i dati visivi ma anche quelli uditivi sono estremamente importanti per riuscire ad immaginare una situazione, come ad esempio l'intervallo a scuola.
Ecco due esempi significativi:

Il momento della ricreazione è il più atteso della giornata. Quando la campanella emette quel suono lungo e squillante l’aula   si riempie del rumore stridente delle sedie spostate e dalle voci vivaci di noi bambini. Prese le merende usciamo in corridoio inizialmente senza fare troppo rumore. Quando si comincia a giocare iniziano urla e schiamazzi chiassosi e si sente il suono intenso e rimbombante dei passi dei maschi che giocano a pallina e delle femmine che li rincorrono, i tonfi pesanti e improvvisi di chi cade lottando e le risate fragorose di chi scherza. Qualcuno fa giochi tranquilli, poco rumorosi e chiacchierate con tono leggero. Quando la campanella suona il termine della breve ma piacevole ricreazione, nessuno vorrebbe rientrare finché la voce acuta e possente della maestra ci richiama e torniamo in classe con sospiri lamentosi.

Camilla Faj

IO E I MIEI COMPAGNI LA RICREAZIONE LA FACCIAMO COSI':

VERSO LE 10:00, FINALMENTE LA CAMPANELLA TRILLA E TUTTI ESCONO DALLA CLASSE, FACENDO UN'INFINITA' DI CHIASSO.

UNA VOLTA FUORI DALL'AULA, FACCIAMO LA RICREAZIONE NEL CORRIDOIO, ABBASTANZA LUNGO E LARGO.

IO E I MIEI AMICI, GIOCHIAMO CON UNA PALLA, MORBIDA E VERDE, A UNA SPECIE DI PALLAMANO.

UN ALTRO GRUPPO, INVECE, CON UNA PALLA DI CARTA, GIOCA A CALCIO.

PER LA RICREAZIONE C'E' UN FRASTUONO COSI' POTENTE E VIOLENTO CHE SEMBRA DI ESSERE AL MERCATO.

PER LA RICREAZIONE SI SENTE IL FRAGORE DEI RAGAZZI CHE CORRONO URLANDO, LO SCRICCHIOLIO DELLE CARTE DI MERENDA, LE RISATE DEI BAMBINI E SI VEDONO BAMBINI GIOCARE INSIEME, TUTTI UNITI!

QUINDI LA RICREAZIONE E' UN MOMENTO DELLA SCUOLA DOVE SI PUO' RIPOSARE E GIOCARE CON I PROPRI AMICI.

MATTEO MERIGHI